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    從今年招生開始，北京林業(yè)大學城市規(guī)劃專業(yè)的學制由四年增至五年。有關人士稱，此舉是為了適應城市規(guī)劃理念和教育方向的轉變，有利于提升這個專業(yè)培養(yǎng)質量和學生就業(yè)競爭力，進一步提高辦學水平。

　　據(jù)介紹，近年來，城市規(guī)劃理念及教育方向發(fā)生了轉變。我國城市化發(fā)展正在由粗放型向集約型轉變，城市規(guī)劃由物質規(guī)劃向物質、社會、經(jīng)濟和環(huán)境并重轉變。城市規(guī)劃的專業(yè)職能也由單純的物質形態(tài)規(guī)劃向規(guī)劃設計、公共政策、社會經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境的多學科交叉方向發(fā)展。從而要求城市規(guī)劃專業(yè)的知識體系，要具有文、理、工綜合的知識背景。因此，必須對城市規(guī)劃的教育體系進一步調(diào)整和補充，完善現(xiàn)代城市規(guī)劃人才培養(yǎng)的教學課程。

　　園林學院院長李雄教授認為，學制的增加有助于提升城市規(guī)劃專業(yè)本科生人才質量。在經(jīng)濟全球化的大背景下，城市發(fā)展更加需要從區(qū)域的環(huán)境中去協(xié)調(diào)與定位。城市規(guī)劃從宏觀的區(qū)域到某一局部地段的微觀設計，跨度之大是一般人難以全部勝任的。所以，城市規(guī)劃人才的培養(yǎng)也應當是多層次的。學制的延長有助于人才質量的提升，強化未來的職業(yè)技能和就業(yè)競爭能力。

　　城市規(guī)劃專業(yè)的課程體系需要完善，包括加強建筑設計類課程以及城市經(jīng)濟學、社會學等課程和社會實踐教育環(huán)節(jié)。而這些要求在四年制的課程體系里無法滿足，需要學制的延長。

　　另外，現(xiàn)行城市規(guī)劃專業(yè)教育評估要求是在五年制教育培養(yǎng)方案的基礎上制定的。只有五年制的城市規(guī)劃本科專業(yè)才能參加評估申請。

　　北林大的城市規(guī)劃教育可追溯到上世紀50年代，由清華大學建筑系和北京農(nóng)業(yè)大學造園系部分教師合并成為園林系，主要承擔居住區(qū)綠地系統(tǒng)規(guī)劃與園林景觀環(huán)境設計教育。到上世紀80年代逐漸發(fā)展成風景園林規(guī)劃設計學科，在全國乃至世界都具有重要的地位和影響。

　　1999年，該校開辦城市規(guī)劃專業(yè)。2002年開始，在教學體系上做了相應調(diào)整，增加了城市規(guī)劃的核心課程，如城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃理論與空間形態(tài)以及城市設計課程等，但對城市工程規(guī)劃以及城市社會經(jīng)濟方面的課程未能太多考慮，仍然以物質形態(tài)的城市風景區(qū)規(guī)劃、綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市景觀設計、景觀建筑設計作為本科教育課程的主體。2007年，按照五年制教育培養(yǎng)方案進行修訂，融合以建筑學為基礎的工科規(guī)劃院校和人文地理學為基礎的理科規(guī)劃院校城市規(guī)劃專業(yè)的教學特點和經(jīng)驗，突出自己的辦學特色，重視多學科的交叉和融貫，形成培養(yǎng)目標明確、課程體系完善、特色鮮明的城市規(guī)劃專業(yè)教育。學校加大人才引進力度，補充了城市規(guī)劃專業(yè)教育師資的不足，極大地增加了城市規(guī)劃專業(yè)的綜合性和完整性。為學制調(diào)整準備了師資，并討論制定了五年制人才培養(yǎng)模式和教學計劃。

　　據(jù)悉，該專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃是：建設高水平、高質量、特色鮮明的城市規(guī)劃專業(yè)，成為林業(yè)類高校城市規(guī)劃專業(yè)教育的典范。