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　　編者按：此文是根據(jù)黃劍峰先生在第七屆北京大學景觀教育大會上的發(fā)言整理而成。

SED新西林景觀總經(jīng)理兼首席設(shè)計總監(jiān)黃劍鋒

　　演講題目：探討高校學科教育與景觀設(shè)計行業(yè)共榮

　　演 講 人：黃劍峰

　　個人簡介：SED新西林景觀總經(jīng)理兼首席設(shè)計總監(jiān)

　　演講內(nèi)容：

　　今天有幸繼續(xù)參加由北京大學舉辦的景觀教育這樣一個全國性的大會。我想同大家分享一下中國景觀行業(yè)的現(xiàn)狀，人才的要求以及高校教育與行業(yè)共同發(fā)展的情況。我希望通過交流能夠拋磚引玉，供大家共同的探討。

　　中國國內(nèi)的景觀行業(yè)是從90年代開始發(fā)展起來的，也是伴隨著國內(nèi)城市化進程和城市建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的一個新興產(chǎn)業(yè)。如果中國的經(jīng)濟什么時候是從GDP增長改變這樣的觀點的話，我覺得就有可能做這個事情。由于現(xiàn)在我們主要的社會推動力的原因，所以我覺得導(dǎo)致了很多不可持續(xù)性的結(jié)果。這個核心問題其實是蠻重要的，什么時候不要搞經(jīng)濟發(fā)展第一位，什么時候社會就會漂亮很多。這是我自己的感受。

　　作為居住這個領(lǐng)域的內(nèi)容并不被大家所廣泛了解，隨著住房政策的改革，住宅產(chǎn)業(yè)私營化的成熟，對居住水平的要求日益提升，景觀主義作為一種價值導(dǎo)向，趨勢在20年的發(fā)展中，中國的景觀行業(yè)取得了比較舉世矚目的面貌。其實景觀這個領(lǐng)域的發(fā)展，我覺得中國的確能說得上是世界非常罕見的例子。這么短的時間出現(xiàn)這么多景觀行業(yè)的內(nèi)容。

　　人們也習慣認為景觀行業(yè)是一個朝陽行業(yè)。國內(nèi)景觀行業(yè)的發(fā)展可以概括為以下幾點：

　　1、理論現(xiàn)狀

　　到目前來說我認為是以包括像北大景觀研究院俞教授，汪教授等學者為首的，以其他大學和科研機構(gòu)或者是留美、留歐等知名人士為骨干的現(xiàn)代知識分子，通過他們的演講、示范、著書立說，景觀設(shè)計已經(jīng)被越來越多的人接受。

　　實踐推動的現(xiàn)狀，由于從西方學成歸國或受西方現(xiàn)代設(shè)計思潮影響，又在本行業(yè)起中堅作用的精英們，他們在理論上掀起向西方學習的潮流。這樣的設(shè)計企業(yè)在與國際知名企業(yè)同臺競技的過程中也推動了中國景觀設(shè)計的推動。

　　2、行業(yè)現(xiàn)狀

　　中國社會由來已久的盲目跟風和崇洋媚外的不良習氣的影響，加之無序的市場競爭的觸動，盲目的模仿西方景觀設(shè)計的現(xiàn)象普遍存在。隨著行業(yè)的成熟，國內(nèi)的設(shè)計機構(gòu)對國情的了解，以及對國內(nèi)風俗、人脈、氣候環(huán)境的了解都有相當?shù)膬?yōu)勢。而且我們也看到了中國自己的景觀設(shè)計師在這幾年突飛猛進的變化，這些都是可喜的。

　　3、市場現(xiàn)狀

　　由于行業(yè)管理機制不是特別健全，政府主管部門還沒有統(tǒng)一的行業(yè)標準，也沒有可行的制度來對市場進行規(guī)范和管理，加之從業(yè)人員水平參差不起，行業(yè)的總體質(zhì)量水平也有待提高，我們可以認為目前中國的景觀行業(yè)市場是以金字塔狀分布的。國際高水平的設(shè)計機構(gòu)占據(jù)塔尖是一種引導(dǎo)性力量，國內(nèi)具有國際視野和綜合競爭力的公司作為中堅力量，但是這個中堅力量也是有分化的。大多數(shù)的景觀設(shè)計企業(yè)位于金字塔的基層部分。

　　4、教育現(xiàn)狀

　　中國截止到2006年初才正式公布景觀設(shè)計師為新的職業(yè)種類。在此之前，中國還沒有被官方認可的景觀設(shè)計師這一職業(yè)。中國的大專院校目前在培養(yǎng)出真正意義上的符合市場需要的景觀設(shè)計人才還在探索和學習階段。鑒于目前國內(nèi)景觀行業(yè)的發(fā)展狀況，我們來看看景觀行業(yè)到底需要什么樣的人才。

　　景觀設(shè)計是一個綜合學科和藝術(shù)專業(yè)，營造著創(chuàng)造性人類美好環(huán)境的重任。人才應(yīng)該在實踐中科學的，藝術(shù)的處理人與人，人與自然，人與風俗的關(guān)系。因此專業(yè)學科教育應(yīng)結(jié)合未來設(shè)計師們疏導(dǎo)的知識，不僅僅會使用Photoshop這種工具繪圖，而應(yīng)具備科學、美術(shù)知識具備歷史、自然、人文等多方面的知識。在個人素質(zhì)方面，需要創(chuàng)造性的思維能力，良好的表達能力，人際溝通能力。設(shè)計師應(yīng)該是具備綜合的能力，因此設(shè)計師也是一個多維的人才。

　　一個優(yōu)秀的景觀設(shè)計師，需要具備勤奮好學等基本因素和國際化視野，同時還需要懂得城市規(guī)劃學、園林工程學、植物學以及人文心理學、社會科學等學科的綜合知識。既要了解景觀設(shè)計藝術(shù)與硬科學工程技術(shù)的關(guān)系，又要掌握城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的技能。在景觀設(shè)計行業(yè)中，許多國外設(shè)計公司是值得中國學習的，不管從表現(xiàn)手法、設(shè)計理念還是在項目的操作流程，企業(yè)內(nèi)部管理，人才的管理，品牌宣傳以及售后方面都值得好好研究。

　　國外的高校，專業(yè)教育對我們又有何借鑒意義？美國的景觀設(shè)計學教育值得我們借鑒和學習。美國現(xiàn)代主義的景觀設(shè)計學通過對社會因素和功能的進一步強調(diào)走上了社會現(xiàn)實同步的道路�，F(xiàn)代景觀設(shè)計學的實踐領(lǐng)域越來越廣闊，將環(huán)境設(shè)計、場地規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域景觀規(guī)劃、公園與休閑區(qū)規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計等等都包含其中。涉及社會發(fā)展的諸多方面。另一方面，傳統(tǒng)自然學科本身也在發(fā)展，其任務(wù)不再限于研究分析問題，還要求對現(xiàn)實不確定性提出解決問題的可能方案。在歐洲許多學校開設(shè)景觀設(shè)計專業(yè)，簡直就是一個多學科的交叉班。在歐洲沒有專門的景觀學專業(yè)，景觀學的人才是通過多個專業(yè)的共同培養(yǎng)下產(chǎn)生的。這個專業(yè)甚至會包括廢物處理，水的循環(huán)再利用，以及交通能源等，這樣的課程設(shè)置可讓學生開闊眼界，更全面的掌握和建筑，和環(huán)境相關(guān)的知識。景觀設(shè)計人才所需要的知識面涉及的領(lǐng)域越來越廣，哈佛大學就將管理學院、文理學院與設(shè)計學院在課程與教員上相互的補充。此外也很重視與相關(guān)機構(gòu)的合作，為學生提供綜合學習場所。

　　以我們公司來講，有部分外籍設(shè)計師也是來自于菲律賓的，他們都是畢業(yè)于亞洲較有影響力的菲律賓大學的景觀教育專業(yè)。菲律賓大學的景觀設(shè)計學大概是5年，從大一開始學校就定了一個畫圖日，大概每周五老師都會給一個題目，學生根據(jù)這個題目畫出設(shè)計的草圖。學生的專業(yè)技能培訓(xùn)從一開始就非常受到重視。這里我補充一點，不是說理論不重要，如果我們過分追求理論，很明顯是顯得這個人頭重腳輕。這樣的話，這個人就變成了一個非常失衡的狀態(tài)。它想的很多，但是做的時候就很被動。所以這也是我們值得要關(guān)注的一點。要對專業(yè)技能的重視。

　　中國景觀專業(yè)教育的發(fā)展情況，我的認識是隨著景觀行業(yè)的超前發(fā)展吸引了大批青年的加入。許多本來不是從事這一行業(yè)的人也紛紛改行從事景觀行業(yè)。比如很多美術(shù)學院的學生，農(nóng)學院和建筑學院的學生，他們本科畢業(yè)后改讀景觀設(shè)計行業(yè)就讀研究生，或者是在大二以后改變專業(yè)。但是由于傳統(tǒng)等級觀念和就業(yè)思想的影響，加之固有的教育體制的弊端，中國高等院校的專業(yè)設(shè)置通常是多傾向往上發(fā)展，不太注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。景觀行業(yè)是一個應(yīng)用科學，過多的理論擁有者并不能滿足市場的需要。

　　國內(nèi)高校培養(yǎng)出來的本科生，研究生工作經(jīng)驗和動手操作能力普遍欠缺。這與中國現(xiàn)行的教育體制具有很大的關(guān)系。企業(yè)要求人才素質(zhì)從教育到需求，有脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　我們就此探討高校學科教育與景觀設(shè)計行業(yè)共榮的問題。就是希望高校的學科教育能夠推動中國景觀行業(yè)的發(fā)展，而行業(yè)的發(fā)展，又能反作用于學科教育。我的觀點是：高校學科教育必須注重專業(yè)化和市場化的結(jié)合。

　　作為景觀行業(yè)從業(yè)者，對于從實踐中發(fā)現(xiàn)并希望教育能解決的一些問題，在此做一個拋磚引玉。有幾點建議：

　　1、科學內(nèi)容的前瞻性

　　高校的一個重任是為社會輸入人才，而景觀設(shè)計教育的本質(zhì)是將人類對于社會價值和人類價值的主題結(jié)合起來。高校的教育有義務(wù)將的人文內(nèi)容來入學科，將設(shè)計師培養(yǎng)成具有前瞻性的創(chuàng)造型人才。

　　2、專業(yè)知識與國際接軌

　　國際化并不是崇洋媚外，比如說美國、歐洲的一些國家景觀設(shè)計經(jīng)過上百年的發(fā)展，從崇拜工業(yè)化到現(xiàn)在的回歸自然，我們可以知道最好的景觀是與自然和諧相處。它們的發(fā)展必然是幼稚的我們學習的地方。學習國外優(yōu)秀的教育模式要求我們有一個坦蕩的胸懷接受外來的沖擊，但是又要有辨別能力和創(chuàng)新能力。高校教育的國際化可以讓未來的設(shè)計師具有更廣闊的思維和視野。除了學習相關(guān)資料以外，國內(nèi)高校與國外高校建立密切合作關(guān)系，除了交換學生，教師兼課等合作方式外，學生之間的相互合作，設(shè)計交流等也為學生接受更多的知識，信息與技能提供了機會。

　　3、重視教育的實用性，重視專業(yè)技能的培訓(xùn)

　　不實用的設(shè)計等于是海市蜃樓，沒有實踐的設(shè)計是紙上談兵。教育的實用性尤為重要。作為一名實踐性的學科，專業(yè)實踐對景觀設(shè)計師的培養(yǎng)具有無法替代的作用。也只有在實踐中才能真正將所學的理論實用于實踐。在這點上，我認為可以通過高校和企業(yè)的合作得以實現(xiàn)。

　　在這方面，像國外景觀專業(yè)教育也是可以借鑒的。他們很重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，除了我之前說在學校有一個畫圖日之外，在專業(yè)技能的培訓(xùn)上大概他們到學校的本科教育，到大四大五的時候，大學會給學生提供一個實習公司的清單。這個清單是經(jīng)過學校核實的一些較有實力的設(shè)計公司。學生需要在這兩年時間在寫實習，實習的不少于2000個小時，優(yōu)秀實習生將被送外國外，美國，歐洲等地方。學生不僅提升了技能，也實現(xiàn)了實踐和理論的良性互動。

　　4、專業(yè)教育也應(yīng)注重市場

　　也許在這里提市場，可能會有人認為教育一旦與設(shè)計太近就會讓設(shè)計缺乏理想，缺乏創(chuàng)意。我們所說的市場化是一個層面是培養(yǎng)市場需要的多元化的人才。另一個層面是是提倡教育應(yīng)主動服務(wù)于社會發(fā)展，多做科學研究。

　　我們可以知道的美國的科研都是由高校在承擔，企業(yè)將他們的研究成果產(chǎn)業(yè)化，這樣才能實現(xiàn)科研和產(chǎn)業(yè)的有效結(jié)合，并促成社會資源最大化運用。中國存在的問題卻是企業(yè)層的科研的重心，國內(nèi)景觀行業(yè)也是如此。像新西林公司，我們自己專門成立一個研發(fā)部，就我們這樣一個研發(fā)部的成果還競相成為地產(chǎn)企業(yè)的合作課題，這讓我們驕傲之余略微有一點悲哀。

　　當然還有很多企業(yè)面臨的狀況與我們相同。高校學科教育應(yīng)抓住機遇，多做研究，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的突破，提高景觀設(shè)計和生產(chǎn)的總體水平。產(chǎn)業(yè)提升的關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育。中國景觀設(shè)計正邁向國際舞臺搭建了持續(xù)不斷的能源再生基地。我們向致力于景觀設(shè)計的學者們致敬，謝謝大家！