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     回望2009，一批具有時(shí)代標(biāo)桿意義的大師級(jí)人物結(jié)伴離去。誰(shuí)來(lái)續(xù)寫(xiě)輝煌，成為現(xiàn)實(shí)的追問(wèn)。反觀“象牙塔”，那個(gè)守護(hù)人類文明、苦苦追求真理的地方，如今操守漸失——學(xué)術(shù)不端和行政腐敗，讓“純凈”離象牙塔越來(lái)越遠(yuǎn)“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”直指當(dāng)今大學(xué)教育弊端的“錢學(xué)森之問(wèn)”，引發(fā)了學(xué)界的集體反思
    
   【年度事件回放】
    
    ▲2009年，是學(xué)界巨星隕落的一年。7月11日，季羨林、任繼愈兩位學(xué)界泰斗同日駕鶴西去；10月29日，中國(guó)生物物理學(xué)的奠基人貝時(shí)璋院士逝世；10月31日，一代科學(xué)巨匠、中國(guó)“航天之父”錢學(xué)森與世長(zhǎng)辭。
    
    將《紅樓夢(mèng)》帶入西方世界的翻譯大師楊憲益走了，中國(guó)近代口述史學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者唐德剛走了，學(xué)貫中西的文博界通才王世襄也走了……
    
    ▲2009年也是學(xué)界蒙羞年，一批校官因?qū)W術(shù)丑聞和行政腐敗“落馬”。武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)周祖德與其博士生共同署名的論文被曝抄襲，遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮和學(xué)生在核心期刊上共同署名發(fā)表的論文被指抄襲，西南交通大學(xué)副校長(zhǎng)黃慶因抄襲被取消博士學(xué)位，廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐志偉亦被舉報(bào)其博士學(xué)位論文涉嫌抄襲；百年學(xué)府武漢大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)陳昭方、黨委常務(wù)副書(shū)記龍小樂(lè)因在學(xué)�；�建工程中接受巨額賄賂被捕，廣東湛江師范學(xué)院院長(zhǎng)郭澤深也因在學(xué)校基建、財(cái)務(wù)等方面涉嫌經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被刑拘。
    
    ▲發(fā)生在2009年的另兩樁大事件，“一正一反”恰成鮮明對(duì)比，發(fā)人深思：
    
    其一是今年11月，安徽高校11名教授聯(lián)名發(fā)表公開(kāi)信，建言必須直面錢老遺留的“錢學(xué)森之問(wèn)”，為困頓中的中國(guó)教育尋求出路。
    
    其二是自清華門(mén)爆出的學(xué)術(shù)笑料，為業(yè)已蒙羞的學(xué)術(shù)界又抹黑了一把。此笑料被稱為“常凱申”事件：清華大學(xué)歷史系副主任王奇在翻譯一部學(xué)術(shù)專著時(shí)，將蔣介石（Chiang Kai-shek）翻譯成了“常凱申”。
    
【記者評(píng)述】
    
    “他們帶走了一個(gè)時(shí)代”、“一個(gè)時(shí)代就此終結(jié)”……今年，當(dāng)學(xué)術(shù)界的一個(gè)個(gè)標(biāo)桿式人物凝固為人們仰望星空時(shí)的一段記憶，學(xué)人們清醒地意識(shí)到：我們正在進(jìn)入一個(gè)“后大師”時(shí)代。
    
    其實(shí)，無(wú)論是季羨林還是錢學(xué)森，與這些大師的輝煌成就直接勾連的，是上世紀(jì)上半葉我國(guó)大學(xué)教育的輝煌。由此，在一個(gè)新的世紀(jì)，誰(shuí)來(lái)續(xù)寫(xiě)大師的輝煌，驟然成為學(xué)界之士心頭的憂思。
    
    不可否認(rèn)，新中國(guó)成立以來(lái)尤其是改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)高等教育確實(shí)取得了令世人矚目的成就。但是錢老遺留的、那個(gè)振聾發(fā)聵的“錢學(xué)森之問(wèn)”，卻指到了當(dāng)代大學(xué)教育的痛處。“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”循著錢老的疑問(wèn)重新審視今日大學(xué)：象牙塔已經(jīng)不再是一個(gè)能夠安安心心做學(xué)問(wèn)的地方，連最起碼的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、學(xué)術(shù)道德底線，都在不斷被突破。
    
    首當(dāng)其沖的是腐�。〈髮W(xué)學(xué)術(shù)腐敗的“毒瘤”，已經(jīng)從過(guò)去的一些二三流院校、一些學(xué)術(shù)水平不高的年輕學(xué)子，蔓延至重點(diǎn)大學(xué)、名�？蒲袡C(jī)構(gòu)以及眾多頭戴光環(huán)的名教授、博導(dǎo)以及大學(xué)校長(zhǎng)身上。更令人震驚的是，一些高校竟把學(xué)術(shù)“潛規(guī)則”演繹為準(zhǔn)規(guī)則�？v觀今年被曝光的數(shù)起學(xué)術(shù)丑聞，師生“聯(lián)袂作案”是一大共同特征。
    
    行政腐敗，也在不斷侵蝕著大學(xué)的肌體。清華校長(zhǎng)梅貽琦先生早就有言，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。而今的大學(xué)則與梅先生的理念正好相反：樓越蓋越高，大師卻幾乎絕跡，且大學(xué)蓋樓的項(xiàng)目工程中養(yǎng)肥了一些“蛀蟲(chóng)”！
    
    不少學(xué)界志士由此指出，大學(xué)的“沉淪”，與大學(xué)行政化有直接關(guān)聯(lián)。
    
    “行政化就是‘誰(shuí)的權(quán)力大，誰(shuí)就有發(fā)言權(quán)’，甚至是‘權(quán)力通吃’�！本驮诓痪们�，中科院院士朱清時(shí)參與深圳南方科技大學(xué)籌建時(shí)突出強(qiáng)調(diào)：如果南方科技大學(xué)要建成一所全新的大學(xué)，那么首要目標(biāo)就是“去官化、去行政化”。
    
    行政化的大學(xué)，正在消解大學(xué)之為大學(xué)的理想，此言不虛。行政化不僅讓一批大學(xué)教授放棄以“學(xué)術(shù)立命”的宏旨，轉(zhuǎn)而投向“學(xué)而優(yōu)則仕”；追求學(xué)術(shù)GDP的政績(jī)觀，正在令很多大學(xué)成為“脫韁的野馬”——象牙塔里產(chǎn)出的不再是凝聚知識(shí)分子心力和智慧的精品力作，而是大量的學(xué)術(shù)泡沫。
    
    “常凱申”笑料出自清華，實(shí)在對(duì)當(dāng)今高校學(xué)術(shù)浮夸風(fēng)再敲一記警鐘。人們難以忘記，老清華乃國(guó)學(xué)研究之圣地，梁?jiǎn)⒊�、王�?guó)維、陳寅恪、趙元任等一批大師都曾在清華的講壇上“傳道授業(yè)解惑”。而今，一流名校的師資不僅難成大師，還成為低級(jí)錯(cuò)誤的制造者。由此洞察如今高校的教學(xué)質(zhì)量，不得不叫人揪心：所謂上梁不正下梁歪，老師做科研尚且東拼西湊、只求產(chǎn)量不求質(zhì)量，更何況在這些老師們指導(dǎo)下做學(xué)問(wèn)的學(xué)生呢！由教師帶頭制造學(xué)術(shù)泡沫的大學(xué)，還能是一個(gè)追求真理的科研機(jī)構(gòu)嗎？
    
    當(dāng)2009年行至尾聲時(shí)，不妨就把“錢學(xué)森之問(wèn)”作為一根反思中國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育的導(dǎo)火索——大師巨匠已去、象牙塔花果飄零，我們的大學(xué)教育，應(yīng)該怎么辦？
    
    本報(bào)記者  樊麗萍
    
【網(wǎng)友評(píng)說(shuō)】
    
    “大學(xué)迷失沼澤”說(shuō)
    
    網(wǎng)友：師門(mén)陋習(xí)猖獗，劣勝優(yōu)敗成風(fēng)，公平競(jìng)爭(zhēng)窒息，近親繁殖愈演愈烈，成為學(xué)術(shù)退化、學(xué)術(shù)腐敗的重要根源之一。大學(xué)迎合著重物質(zhì)輕精神、重經(jīng)濟(jì)輕文化、重科技輕人文、重操作輕思想的傾向，喪失對(duì)社會(huì)的超前性、批判性、創(chuàng)造性。中國(guó)的大學(xué)，就這樣迷失在沼澤里，欲罷不能。
    
    “大學(xué)新衙門(mén)”說(shuō)
    
    網(wǎng)友：仰視一所學(xué)府的同時(shí)，也要注意，這里是一個(gè)龐大的機(jī)關(guān)，由大大小小的各級(jí)官員組成，它的規(guī)模之完備，一點(diǎn)也不亞于同級(jí)別的“衙門(mén)”，而他們所掌握的資源，又是一些“衙門(mén)”難以企及的�！靶９佟备瘮「鼞�(yīng)警惕，它既吞噬了大學(xué)的肌體，也吞噬了大學(xué)的精神。
    
    “渴求大師”說(shuō)
    
    網(wǎng)友：這是一個(gè)需要大師的時(shí)代，但需要大師做什么？只是安放我們虛空的內(nèi)心？只是覺(jué)得一個(gè)大變革時(shí)代要有一批大師來(lái)支撐思想大廈？“大師”的確是一個(gè)民族的精神高峰，但他立于潮頭，身后需要一個(gè)人群、一片土壤。未來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代“渴求”大師而批量生產(chǎn)。