作為全國一流高校中科大高新園區(qū)一期的建設(shè)牽動著合肥城市的發(fā)展那么目前項目進展如何？新校區(qū)建設(shè)有哪些亮點？建成后又帶來什么意義？

　　科大高新校區(qū)一期項目占地約595畝，建筑面積約48萬平米，建設(shè)內(nèi)容包括圖書教育中心、師生活動中心、食堂、體育館、學(xué)科樓、5棟學(xué)生公寓等。建成后將開設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心計算機大數(shù)據(jù)微電子學(xué)科、環(huán)境能源與材料學(xué)科、工程學(xué)科、信息學(xué)科研發(fā)中心。

　　目前，項目進展順利圖書館主體結(jié)構(gòu)已封頂，正在進行二次結(jié)構(gòu)施工。體育館主體結(jié)構(gòu)已全部完成，二次結(jié)構(gòu)完成85%，鋼結(jié)構(gòu)全部完成。安裝工程正在穩(wěn)步推進，體育館東西兩側(cè)幕墻施工進展順利。學(xué)生公寓土9-1#～9-3#樓、食堂、師生活動中心主體結(jié)構(gòu)已封頂，二次結(jié)構(gòu)全部完成，正在進行外幕墻、內(nèi)部消防水管、電氣等安裝。（余志剛/攝）

　　01

　　設(shè)計亮點

　　有機生長和大校區(qū)整體策略

　　承襲自然規(guī)劃，融入園區(qū)空間肌理；

　　延續(xù)縱向中軸，確立軸線主體建筑；

　　連接水體，銜接自然；塑造城市東界面。

　　東西雙橋、地下通道

　　在習(xí)友路上設(shè)置東西兩座城市天橋，用以連接南北校區(qū)的人行交通。在進入南北校區(qū)大門東向立即設(shè)置機動車坡道和車行地下通道，用以連接南北校區(qū)的車行交通和地下車庫。生活帶城市天橋采用緩坡“虹橋”形式，除人行外，還可以通行自行車，貫通南北校區(qū)的非機動車交通。

　　提高平均層數(shù)、開發(fā)地下空間

　　不同于本科生為主的新校區(qū)，以研究生為主的校區(qū)主要以自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的科研實驗為主要學(xué)習(xí)模式，學(xué)生公寓、實驗科研用房是完全可以采用高層形式。同時設(shè)置較大面積的地下、半地下停車庫，減少地面停車，增加綠地面積。

公共中心——禮之庭

　　功能更新、立面改造

　　對既有現(xiàn)狀建筑采用保留加改造的策略，將現(xiàn)狀科研樓改造為信息學(xué)科研發(fā)中心，現(xiàn)狀公寓及食堂改造為行政公共服務(wù)中心，并對其進行立面改造重新設(shè)計，融入整體化校園。

學(xué)習(xí)研討中心——景之庭

　　理性與浪漫的交織、科技與人文的統(tǒng)一

　　整體規(guī)劃以剛?cè)嵯酀Ρ弱r明的兩條功能帶貫穿南北，布局合理，氣勢恢宏?？蒲袑W(xué)術(shù)帶規(guī)則嚴謹，秩序井然，體現(xiàn)科大科研領(lǐng)先、理性嚴謹?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)；濱水生活帶曲折綿延，婉轉(zhuǎn)流暢，體現(xiàn)親近自然、人文薈萃的浪漫情趣。確立校區(qū)以“科大紅”為色彩基調(diào)，延續(xù)科大既有校區(qū)傳統(tǒng)，呼應(yīng)先研院建筑色調(diào)，傳承科大深厚人文底蘊。

圖書閱覽中心——光之庭

　　林蔭大道——體育館

　　項目以“林蔭大道”為設(shè)計理念，采用支撐大跨屋頂?shù)臉滂窘Y(jié)構(gòu)，象征大學(xué)的林蔭大道，枝繁葉茂。樹杈結(jié)構(gòu)的立體交錯，象征中國科大學(xué)科交叉的精神。

　　體育館屋面跨度約64米，長軸方向約60米。為了讓屋頂結(jié)構(gòu)如蟬翼般輕巧，在結(jié)構(gòu)設(shè)計中巧妙結(jié)合建筑樹杈放射桿件的特點，采用樹杈狀立柱+張弦網(wǎng)格屋面體系，支撐大跨度屋頂結(jié)構(gòu)，巧妙利用復(fù)合結(jié)構(gòu)中樹杈狀立柱，縮小中心張弦結(jié)構(gòu)受拉區(qū)域的跨度，同時樹杈結(jié)構(gòu)也能平衡屋面拱殼結(jié)構(gòu)的側(cè)推力。

　　02

　　規(guī)劃結(jié)構(gòu)：一軸兩帶三街區(qū)

　　一軸：

　　順應(yīng)先研院綜合樓的中心地位，向南引出主軸線，布置圖書教育中心作為對景，打造貫穿三塊基地的軸線空間構(gòu)架。

　　兩帶：

　　新校區(qū)規(guī)劃將科研區(qū)沿創(chuàng)新大道布局，打造校園 “科研學(xué)術(shù)帶”；生活體育配套設(shè)施延續(xù)先研院布局沿核心景觀布置，形成“濱水生活帶”。

　　三街區(qū)：

　　三個校區(qū)統(tǒng)一的科研帶和生活帶共享中央核心景觀帶，共同形成完整、自然、開放的園區(qū)形象。

　　（余志剛/攝）

　　03

　　建成意義

　　助力“科教興市、人才強市”

　　啟動中科大高新園區(qū)建設(shè)，是加快推動中國科大在中部地區(qū)率先建成世界一流大學(xué)的需要。有利于拓寬中科大的辦學(xué)空間，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)功能，促進內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)中科大高新園區(qū)，能夠更充分發(fā)揮智力資源優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域起到帶動作用，加大高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量，促進高新技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，有力支撐國家創(chuàng)新驅(qū)動，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，真正在區(qū)域源頭創(chuàng)新活動中，匯聚一流人才、形成一流成果、作出一流貢獻，從而加快推動合肥綜合性國家科學(xué)中心的建設(shè)。

　　根據(jù)科大高新園區(qū)建設(shè)目標，建成后學(xué)生規(guī)模將達到18000人，并成為科研教學(xué)的主校區(qū)。中國科大高新園區(qū)將努力成為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的促進者、區(qū)域發(fā)展的助推器、學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)者。通過實施“高校教師產(chǎn)學(xué)研用踐行計劃”，深化“科技特派員計劃”，積極參與科技“小巨人”成長計劃，大力提高教師服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，不斷為壯大創(chuàng)新人才隊伍增添新力量，為合肥“科教興市、人才強市”發(fā)展戰(zhàn)略的實施提供了有利保障。