走上濕地研究、保護(hù)之路

　　洪劍明教授是怎樣走上從事濕地研究與教學(xué)的呢？洪教授告訴記者，他大學(xué)華業(yè)后也并不是從事濕地研究的，作為訪問(wèn)學(xué)者，在北美、美國(guó)的兩次所見(jiàn)所聞讓他最終決定將自己的知識(shí)、精力全部投入到對(duì)濕地的研究、修復(fù)與保護(hù)中去。第一次，在北美的一個(gè)小型濕地中，濕地緊靠城市與建筑，但保護(hù)得非常好，那里是從事鳥類研究的好場(chǎng)所，也是向青少年學(xué)生進(jìn)行濕地?育的一個(gè)很好的大自然課堂。第二次是在美國(guó)的林務(wù)局，那里有一個(gè)被廢棄的地方，許多關(guān)心濕地與環(huán)保的美國(guó)志愿者組織起來(lái)，利用業(yè)余時(shí)間將這里建成了一個(gè)濕地。這里后來(lái)成為了美國(guó)濕地生態(tài)旅游的好去處，同時(shí)又是青少年學(xué)生開展?jié)竦乜茖W(xué)教育的好基地。美國(guó)普通民眾對(duì)濕地如此重視，保護(hù)濕地的意識(shí)如此強(qiáng)烈，他們自覺(jué)的參加義務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)既能供廣大游人游覽的濕地公園，又能對(duì)后代進(jìn)行科普?育的濕地基地。

　　發(fā)達(dá)國(guó)家民眾對(duì)濕地的重視深深地感動(dòng)了洪教授，他感到中國(guó)民眾在對(duì)待濕地上的重視程度與發(fā)達(dá)國(guó)家有著巨大的差距，于是他下了一個(gè)很大的決心，回國(guó)之后要開始從事中國(guó)濕地的研究、保護(hù)與建設(shè)。

　　2002年春節(jié)期間，他第一次來(lái)到了北京順義的漢石橋，這里的一片巨大、開闊的濕地讓洪教授非常興奮。但這片濕地的荒涼、植物的退化、水質(zhì)的混濁、鳥類的稀少，讓洪教授意識(shí)到必須對(duì)這個(gè)濕地采取搶救性的保護(hù)措施，否則任其發(fā)展，這片珍貴的濕地還將進(jìn)一步退化。

　　洪教授將他見(jiàn)到的順義漢石橋濕地的情況告知了中國(guó)著名鳥類學(xué)家高教授，高教授說(shuō)，漢石橋濕地他是知道的，之所以未重視這塊濕地，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有開發(fā)公司準(zhǔn)備在這里建一個(gè)大型郊野高爾夫球場(chǎng)。

　　漢石橋濕地的退化、荒涼和將被開發(fā)成高爾夫球場(chǎng)，這些都深深的觸動(dòng)了洪教授。濕地對(duì)生態(tài)環(huán)境、氣候水質(zhì)、鳥類繁衍如此重要，濕地一旦嚴(yán)重退化，就會(huì)失去，而一旦失去所造成的損失將是無(wú)可彌補(bǔ)的。漢石橋濕地關(guān)系到北京市的氣候、水質(zhì)、空氣，關(guān)系到北京上千萬(wàn)百姓的生活質(zhì)量，這可不是一件小事。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，洪教授考慮到不向國(guó)家反映情況、提出建意，是有責(zé)任的。雖然并沒(méi)有人明確地將保護(hù)濕地的責(zé)任交給我。但天下興旺、匹夫有責(zé)，既便自己不是這方面專家，也有責(zé)任向國(guó)家反映情況。

　　于是，他給當(dāng)時(shí)的北京市劉淇市長(zhǎng)寫了一封信，反映了順義漢石橋濕地的退化情況，并建議對(duì)這塊北京寶貴的濕地進(jìn)行搶救性保護(hù)。信發(fā)出之后，洪教授的心情十分復(fù)雜，他非常希望這封信市長(zhǎng)能親自看到并予以重視，但他又感到這種可能性極小極小。每天市政府信訪辦收到各界寫給市長(zhǎng)的信堆積如山，工作人員能發(fā)現(xiàn)并重視這封來(lái)信嗎？他們會(huì)將這封信轉(zhuǎn)給市長(zhǎng)嗎？市長(zhǎng)管著這么大的北京，每天重要會(huì)議、活動(dòng)、事件這么多，他會(huì)有時(shí)間親自過(guò)目這封來(lái)信嗎？就算看到了這封信他又能對(duì)此事重視嗎？

　　但令人振奮的事出現(xiàn)了，劉淇市長(zhǎng)不但親自看到了這封信，還做了批示，讓順義有關(guān)部門高度重視漢石橋濕地的保護(hù)工作。市政府也于2005年4月批準(zhǔn)成立了“漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)”。這一切讓洪教授萬(wàn)分激動(dòng)。

漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)

漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)